SEGUIMOS DE MODA

     Y dándole vueltas yo a la entrada de la semana (genitivo/ablativo absoluto), mirad por dónde, queridos chavales, hoy estrenan la serie HISPANIA

          

     Y es que lo clásico está de moda, mejor dicho, sigue de moda. Que el dinero es el fin último de toda campaña militar, empresa...etc está claro. Y que ninguna productora de cine ni cadena de televisión invertiría un sólo euro en película o serie alguna que no les supusiese a corto plazo algún beneficio, creo que también  esto está claro. Pensemos ahora en películas o series estrenadas como mucho hace un año y que hayan tenido algún éxito. Sin duda tendríamos que hablar de Ágora (trailer en publicación anterior), Percy Jackson y el ladrón del fuego, Furia de Titanes o la serie Spartacus.

              

     ¿Y qué tienen en común estas películas o series? Es evidente que el mundo grecorromano. Y ¡atención!, estamos hablando sólo de películas y series de temática estrictamente clásica y más o menos explícita, donde aparecen togas, gladiadores, dioses, héroes... porque si hablásemos de pelis y series en las que se pueden rastrear las huellas del mundo clásico, sin duda alguna, la joya de la corona de esta temporada sería Perdidos.

     Y si todo esto es así y la sociedad lo sabe, ¿por qué esta δάσκαλα sigue teniendo la impresión de que quienes nos dedicamos a este mundo clásico estamos un poco abandonados y de que vayamos donde vayamos siempre somos los raros de la pandilla?

     ¡Ah!,  y si todavía no sabéis cuántas naves griegas desembarcaron en Troya, no os preocupéis . Estoy segura de que dentro de poco,  una vez más,   podremos ver la película  en la televisión. ¡Y que no nos falte!

     Buena semanita y ya comentaremos en clase la serie.

     Si queréis saber más sobre cine y mundo clásico, aquí os dejo un enlace a un libro de Fernanado Lillo Redondet que parece muy interesante: Héroes de Grecia y Roma en la pantalla.

¿Lenguas muertas?

       

      "Y muchas palabras han sido [...] griegas primero, latinas después, luego francesas o alemanas, e inglesas por último, sufriendo un cierto cambio de sentido y uso en los labios de cada nación, pero conservando un profundo sentido vital, que todos los buenos escritores sienten al emplearlas hoy. Si no sabéis el alfabeto griego, aprendedlo; jóvenes o viejos, muchachos o muchachas; quienquiera que seáis, si pensáis en leer seriamente, aprended vuestro alfabeto griego"

                                                                                                                           John Ruskin.

       Confío en que los Olímpicos, a los que estamos conociendo en Cultura Cásica, no se ofendan si esta semana dedico casi en exclusiva la entrada del blog a la lengua griega. Estoy segura de que lo comprenderán, después de todo, los Olímpicos hablan griego.

       Pues sí, alumnos griegos de 1º, ya está aquí el deseado alfabeto. Pero antes de empezar a "alfabetagamear" conviene que repasemos un poco el origen de la lengua griega   (ATENCIÓN CUESTIONARIO en vuestro correo)  y la historia de esta lengua de más de 3000 años. y cuando ya seamos conscientes de la trascendencia del griego y hayamos eliminado definitivamente la triste expresión de "lenguas muertas" con la que ya el poeta alemán Schiller estaba peleado ("Llamáis lenguas muertas al lenguaje de los griegos y los latinos, pero de ellas se origina lo que en las nuestras pervive"), cuando hayamos llegado a este punto, empezaremos con el alfabeto.
       Como avance, ya escuchamos la semana pasada un RAP, también los Beatles (otros Beatles, claro) dedicaron al alfabeto un tema      

                                     
          

y para aprender a leer, y al mismo tiempo aprender también un poco de mitología, aquí os dejo estos dos magníficos montajes de Ana Ovando, profesora de griego.
  

Leer griego

View more presentations from Ana Ovando.

Más allá del alfabeto

View more presentations from Ana Ovando.

     En clase practicaremos con ejercicios de lectura, escritura, dictados...y hablaremos un poco de la pronunciacion erasmiana y de las diferencias entre  ΑΡΧΑΙΑ (clásico) y  ΝΕΑ  ΕΛΛΗΝΙΚΑ (moderno)

     Alumnos griegos 2º, ¿cómo no os voy a querer?. Pero entended que entre Alejandro Magno, los dioses del Olimpo, el rap del alfabeto...etc hablar del participio griego me da poquísimo juego.

El Participiogriego

View more presentations from Isra.

     Cuando empecemos con los temas de cultura y ya Lisias forme parte de nuestra rutina más rutinaria, entonces sí podremos dedicarnos a los persas, espartanos, Acrópolis, mujeres, política, trágicos.... Pero para compensaros un poco y como complemento a vuestras clases de arte, aquí os dejo un vídeo sobre el Nuevo Museo de la Acrópolis. ¡Qué maravilla poder ver el peinado de las Cariátides!  

          

        ¡Ah! Se me olvidaba. Ya está en mis manos toda la información sobre los Ludi Saguntini y los talleres. Esto quiere decir que, en breve, empezaré a pediros dinero. Y ya sabéis que puedo ser muy constante....
        Buena semanita.

OTROS MITOS. ¡VIVA LA IMAGINACIÓN!

     La semana pasada terminé la entrada a este blog esperando "mitos" de los alumnos de Cultura clásica y...¡los mitos llegaron! Y llegaron muchos, algunos con el concepto un poco equivocado, otros tremendamente largos y complicados, ´¡qué imaginación! y otros....bueno, otros no llegaron nunca. Tras hacer una selección de los mitos más cortos y leerlos en clase, aquí presento  los ganadores:

MITO DEL MOVIMIENTO DEL AGUA

     En el planeta tierra, el agua está en continuo movimiento porque un día en el Olimpo el dios Hydor  discutía con el dios Anemoi  porque cada uno decía que él era el dios más fuerte de la naturaleza, así que un día el dios Hydor y el dios Anemoi fueron al mar Egeo a pelear .El dios Anemoi tiro una gran ráfaga de aire contra Hydor que la desvió contra el agua del mar con un escudo de agua, la ráfaga fue tan fuerte que todo el mar se movió y hasta entonces no ha parado de moverse.

                                                                                     Fernando Sánchez.

EL MITO DE LAS ESTACIONES.

     Cuenta la leyenda que Estatus, dios de las emociones, podía cambiar el tiempo a su antojo dependiendo del estado de ánimo en el que él se encontraba. Podía hacer que hubiera un diluvio, congelar montañas o abrasar paises. Todo con el simple hecho de llorar al estar triste y con eso provocar un chaparrón, enfadarse y provocar un relámpago, suspirar de aburrimiento y formar un huracán, irritarse y crear una gran ola de calor....

Un día, un ciudadano osó insultar al gran dios Estatus y esto hizo que Estatus decidiera castigar a todos los humanos. Sufrirían cambios en el tiempo, donde habría calor, frñio, viento y sol. Más tarde, cada una de estas etapas se denominaría PRIMAVERA, VERANO. OTOÑO E INVIERNO.

                                                                                                            Jordi Antón. 

EL MITO DE LAS ESTRELLAS.

     En una época muy lejana a la nuestra, se decía que había un Dios griego que todas las noches, vigilaba a todas y cada una de las personas que habitaban en la Tierra desde el cielo. Aquello podía hacerlo con sus millones y millones de ojos que desde la Tierra se veían en el cielo como extraños puntos luminosos expandidos en todo el universo. Entonces, todas las personas se sentían protegidas porque sabían que un Dios los estaba vigilando y cuidando desde algún punto del inmenso cielo azul. Este Dios, que se llamaba Talus, informaba a Zeus sobre las acciones buenas o malas que los seres humanos hacían y éste, según lo que Talus le decía, tomaba unas u otras medidas con ellos.

A Talus siempre le había encantado el mundo humano, siempre lo había admirado, cómo nacían, cómo amaban, cómo morían,... Por esa simple razón, éste los protegía y siempre le daba un informe extremadamente positivo al Dios Zeus, al que también admiraba y respetaba.

                                                                                                     Irene Dueñas.

    

     Y ya terminando con la geografía y la historia de Grecia veloz (¡espero esos mapas!), hemos dedicado esta semana casi en exclusiva a Alejandro Magno, "excesivamente admirable y admirablemente excesivo" (alguien lo dijo, no se quién), que se merece una semana y más.

     No estaría nada mal ir entre semana a Amsterdam a visitar una exposición dedicada a él y ya puestos, enlazar con Alejandría (maravillosa en Ágora), visitar su Nueva Biblioteca y terminar la visita en el café de Kavafis....¡No estaría nada mal!

    Y como ya vamos a empezar con el alfabeto, vamos a hacerlo a ritmo de Rap.

        

     También los monográficos han cumplido (casi todos) y ya están buscando imágenes para elaborar sus PPTs. En dos semana será el estreno y espero que podáis ver aquí el PPT. ganador.

        Y sin nada más que reseñar, hasta la próxima semana, que para unos será de 3 días y para otros (como nosotros) de 4.

Profecías Mayas.

       Como sobradamente sabemos todos los que.........empiezo otra vez.



Mitilene, Lesbos

Como sobradamente sabemos "CASI" todos los que nos movemos en este mundo de la enseñanza, la asignatura de griego  cuenta con muchísimos atractivos por los que vale la pena acercarse a ella, y uno de ellos, al menos para mi, es que, como los griegos se ocuparon de todo, podemos también nosotros hablar de todo sin alejarnos mucho de nuestra querida programación. Ahora bien, ¿cómo es posible empezar una clase hablando de Safo y terminar con las profecías mayas del 2012? Pues una cosa lleva a otra, y ésta a otra y así, en nuestro breve recorrido por la geografía y la historia de Grecia de esta semana, empezamos una mañana en Lesbos, pasamos por Icaria y saludamos al rebelde Ícaro , visitamos Ítaca con el astuto Odiseo como anfitrión, nos detuvimos en Cnosos y conocimos al legendario rey Minos y a Sir Arthur Evans, y así, haciendo alguna paradita para hablar de aquello en lo que creemos, o no, y de por qué necesitamos creer en algo, o no, llegamos a los Mayas. Resulta tranquilizador saber que Christopher, uno de nuestros compañeros, tiene la fórmula para salvarse de lo que nos pueda sobrevenir con el cambio de ciclo del 2012, y más tranquilizador saber que le pueden acompañar "hasta mil".

Odiseo. Sebastiá Giralt



Cnosos. Oboulko.

 

                               Y ya nos falta menos para llegar al ansiado alfabeto, pero esta semana también hemos recordado que νο ες λο μισμο λενγυα  κε γραφἰα y que ya el Lineal B nos dejó bien claro este punto.

Y es posible que de nuevo hablemos de los Mayas la semana próxima en cultura clásica porque, después de jugar con  palabras como anorexia, anemia bulimia hemofilia, democracia..                        y demostrar que el griego es una "lengua muerta" que está muy viva, nos hemos metido en el mundo de los oráculos y las pitonisas (por cierto, espero que ya nadie crea como nuestro querido compañero que ¡ay! la pitonisa Lola vivió en el siglo VI A.C.)



Delfos. Gisleno

 Y ahora os toca a vosotros ejercitar la imaginación. Pero antes de hacer de "pitonisas y consultantes" ¿qué tal si inventáis vuestro mito particular que pueda explicar algo a simple vista inexplicable? Espero con curiosidad vuestros mitos (antes del jueves) al igual que los guiones de los supermontajes de los retóricos monográficos (¿qué saldrá de todo esto?)

            Y no se si los Mayas habrán dedicado algún apartado de sus predicciones a Lisias y a su  Inválido,  pero de momento, y mientras las pitias de la universidad no digan otra cosa, seguiremos repasando la gramática y preparándonos para los discursos.

    

            Καλό Σαββατοκύριακο , buen fin de semana y hasta el lunes.

            ¡Ah! y      Να ζήσεις, Χείρων, και χρόνια πολλά.